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2005年第2期,《开放时代》,杜维明:人文学与知识社会——兼谈美国大学的通识教育

[内容提要]在知识与信息社会中,人文学与现代大学的理念关系甚紧,大学应承担文化的 传承和社会政治、文化等方面批判的角色;在对学生的培养上,首先应该是使其深刻地认 识自己与了解自己,培养其自我完善、自我发展的能力,即所谓的“成人”教育,或称通识 教育,其次才是专才教育。人们对多元文化和主流文化的不同选择,与一个国家和社会的 意识形态等因素有关,但大学作为自由思想的阵地,应有足够的包容性,其基础教育应该 汲取各种不同的精神资源,这是社会资本的重要组成部分。 Abstract:In the intellectual and information society, humanities and the idea of a modern university are inextricably linked. A university is supposed to assume the role of inheriting cultural tradition and criticizing the political, cultural … Continue reading

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2005年第2期,《开放时代》,杜维明:人文学与知识社会——兼谈美国大学的通识教育

摘要: 在知识与信息社会中,人文学与现代大学的理念关系甚紧,大学应承担文化的传承和社会政治、文化等方面批判的角色;在对学生的培养上,首先应该是使其深刻地认识自己与了解自己,培养其自我完善、自我发展的能力,即所谓的”成人”教育,或称通识教育,其次才是专才教育.人们对多元文化和主流文化的不同选择,与一个国家和社会的意识形态等因素有关,但大学作为自由思想的阵地,应有足够的包容性,其基础教育应该汲取各种不同的精神资源,这是社会资本的重要组成部分. 作者: 杜维明 Author: Du Weiming 作者单位:哈佛大学东亚系 刊名:开放时代 Journal: OPEN TIMES 年,卷(期): 2005, (2) 所属期刊栏目: 专题二 大学改革与通识教育(之二) 分类号: G64 在线出版日期:2006年11月26日 页数:10 页码:21-30 万方数据 http://www.wanfangdata.com.cn/details/detail.do?_type=perio&id=kfsd200502004#

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